WEBQUEST: MENDEL

Esta WebQuest está orientada a los alumnos de Biología y Geología de 4 E.S.O.





INTRODUCCIÓN:

Los descubrimientos de Mendel, son los pilares de la genética moderna, a partir de las cuales desarrollarían sus trabajos otros genetistas modernos. Es necesario tener unos conocimientos básicos de genética para ser capaces de comprender ciertos fenómenos que se dan en la naturaleza y ser capaces de aplicarlos en el día a día (pruebas de paternidad, pedigrís, etc.)

Mendel fué el primero en aunar la biología con las matemáticas, dándola así la categoría de ciencia experiemental que actualmente tiene.

Sus estudios se resumieron en tres leyes, que supusieron la base para posteriores estudios de genetistas modernos.Aquí las enunciaremos brevemente:

1ª Ley de Mendel: Como consecuencia de los principios de factores en parejas y de dominancia, al cruzar dos líneas puras distintas para un carácter (la generación parental P), el 100 % de los descendientes (la generación F1) serán iguales entre sí e iguales al parental dominante.

2ª Ley de Mendel: Como consecuencia del "principio de la segregación", cuando la F1 resultante de cruzar dos líneas puras se cruza a su vez entre sí, en la F2 aparecen proporciones de 3 dominantes por cada 1 recesivo.

3ª Ley de Mendel: Como consecuencia del principio de la transmisión independiente, si consideramos dos caracteres a la vez, al cruzar individuos dihíbridos de la F1 (híbridos para ambos caracteres), en la F2 aparecerán las proporciones 9 (ambos caracteres dominantes) : 3 (uno dominante) : 3 (el otro dominante) : 1 (ambos caracteres recesivos).

Asociados a ellas aparacen una serie de principios que supusieron una revolución en el estudio de las ciencias de aquella época.

TAREA:
En clase, haremos una exposición sobre la vida de Mendel y cómo influye a la hora de sus experimentos.
Posteriormente se explicaran mediante imágenes, y videos las principales leyes de este genetista y se indagará en su aplicación científica, mediante problemas y preguntas básicas acerca de los conceptos explicados.

PROCESO:
La clase se dividirá en grupos de 5-6 personas según el número de alumnos.A cada uno de los cuales se les plantearan 3 problemas simples, lo más reales posibles pero simplificados, que deberán resolver entre ellos.Una vez resueltos, deberán encontrarles la relación con las aplicaciones de la genética explicadas en clase.Posteriormente, deberán de exponer a sus compañeros los resultados obtenidos así como en qué casos podrían ser útiles en la vida cotidiana.

RECURSOS:

Los alumnos deberán utilizar, además de los enlaces propuestos, cualquier buscador de internet. Además, también será interesante que utilicen libros de la bilioteca, asi como libros y articulos científicos (aparecidos en prensa y en revistas especializadas) que les proporcionaremos.
http://www.ucm.es/info/genetica/grupod/Mendel/mendel.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Gregor_Mendel
http://www2.edc.org/weblabs/mendel/MendelMenu.html
http://payala.mayo.uson.mx/QOnline/genemende.html
http://www.visionlearning.com/library/module_viewer2.phpmid=129&l=s&let1=Bio

Video:http://www.youtube.com/watch?v=f4hgk-Iay1Q&feature=related

PUNTUACIÓN:
A la hora de calificar se tendrá en cuenta, además de la correcta realización de las tareas propuestas, la capacidad de trabajo en grupo demostrada por cada uno de los integrantes.
Un 60% de la nota dependerá de la correcta realización de los problemas.

Un 35 % de la capacidad de investigación y relación entre las distintas disciplinas de la genética y sus aplicaciones.
Un 5% de la capacidad de trabajo en grupo.

CONCLUSIÓN:
Mediante estas actividades conseguimos q los alumnos investiguen y no encuentren algunos temas de biología alejados de la vida cotidiana. Asentaremos las bases de los conocimientos de genética y lograremos q se familiaricen con términos habituales en esta disciplina

Prueba

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